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第 25 节 小组互考复习法（第1页）

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虽然多数时候我都习惯一个人安静地复习，但在读本科时，我也开始尝试「小组互考复习法」。在第3课（26页）里我介绍了「LEO学习小组」，而复习时和几位同学一起温习、互考，同样效果极佳。

「小组互考复习法」的步骤并不复杂：

第一步，你需要找到2—3个同学组成日常复习小组，这些和你组队的同学应该尽量满足「三个相似」：

·　学习成绩与排名相似

·　学习动力与习惯相似

·　复习日程安排相似

道不同不相为谋，如果你和成绩、态度等方面都大相径庭的同学搭伙，将很难获得好的复习效果，不是气氛出问题，就是双方实力悬殊，根本没法在同一个频率上「共振」。

第二步，你要和组员们制订一份「团体复习计划」，包括碰面时间、地点、复习科目、每次会面的复习安排等。我在耶鲁读大二时，有一门叫作「博弈论」的经济学专业课重要性高，难度也大，于是我和同班两位成绩相仿的同学专门组成了「博弈论复习梦之队」，大家确定了每周三晚7点到9点在图书馆开会复习的计划，并风雨无阻地实施了一整个学期。

第三步，在每次小组复习前，你都要提前花一定的时间（比如1小时），独自过一遍当周的知识点，边复习边筛选，总结好自己认为最难的问题——即包括你已经啃下来，但之后还需温习巩固的硬骨头，还有凭一己之力还未能解决的疑难杂症。带着这份问题清单去和小组成员们碰面，花1—2小时进行「互考」，每个同学轮流出题，在互问互答的过程中不但获得帮助，解决自己不懂的问题，也通过解答别人提出的问题来夯实基础，有时还能发现之前被忽略的知识盲区。通过组员们之间全方位、多层次、多角度的互考交流，你就可以把查漏补缺做到极致，不留任何「漏网之鱼」。

备案号:YXX1lAZwk45sx1Qx6BFP5MA

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虽然多数时候我都习惯一个人安静地复习，但在读本科时，我也开始尝试「小组互考复习法」。在第3课（26页）里我介绍了「LEO学习小组」，而复习时和几位同学一起温习、互考，同样效果极佳。

「小组互考复习法」的步骤并不复杂：

第一步，你需要找到2—3个同学组成日常复习小组，这些和你组队的同学应该尽量满足「三个相似」：

·　学习成绩与排名相似

·　学习动力与习惯相似

·　复习日程安排相似

道不同不相为谋，如果你和成绩、态度等方面都大相径庭的同学搭伙，将很难获得好的复习效果，不是气氛出问题，就是双方实力悬殊，根本没法在同一个频率上「共振」。

第二步，你要和组员们制订一份「团体复习计划」，包括碰面时间、地点、复习科目、每次会面的复习安排等。我在耶鲁读大二时，有一门叫作「博弈论」的经济学专业课重要性高，难度也大，于是我和同班两位成绩相仿的同学专门组成了「博弈论复习梦之队」，大家确定了每周三晚7点到9点在图书馆开会复习的计划，并风雨无阻地实施了一整个学期。

第三步，在每次小组复习前，你都要提前花一定的时间（比如1小时），独自过一遍当周的知识点，边复习边筛选，总结好自己认为最难的问题——即包括你已经啃下来，但之后还需温习巩固的硬骨头，还有凭一己之力还未能解决的疑难杂症。带着这份问题清单去和小组成员们碰面，花1—2小时进行「互考」，每个同学轮流出题，在互问互答的过程中不但获得帮助，解决自己不懂的问题，也通过解答别人提出的问题来夯实基础，有时还能发现之前被忽略的知识盲区。通过组员们之间全方位、多层次、多角度的互考交流，你就可以把查漏补缺做到极致，不留任何「漏网之鱼」。

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