三八九小说

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第 3 节 偷钱（第2页）

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很多爸妈一发现孩子偷东西，都会觉得愤怒和担心。老祖宗留下的古训有云：「小偷针，大偷金」，于是爸妈轻则斥责，重则一顿胖揍，生怕孩子今后走上歪路。如何对待孩子偷东西的行为呢？

我想跟大家分享一则发生在我先生身上的真实案例。

故事发生在20世纪90年代，我先生刚上小学的时候。那时候小学门口总有很多小摊，贩卖话梅、搅糖稀、汽水、冰棒等各种零食，涂着鲜艳的颜色，十分诱人。他每天放学，都会买一些小零食。很快，零花钱就不够用了。

正巧这天放学，他看见爸爸的大衣挂在衣架上，转念一想，爸爸平时都会从自己大衣口袋里掏钱，于是灵机一动，也跑去爸爸的大衣口袋里一模，还正好摸出来一张百元大钞，赶紧拿走放到了自己的小书包里。

第二天放学，他招呼了几个小伙伴，非常大方地说：「今天放学我请客！」然后领着小伙伴们，给大家一人买了一支搅糖稀，又额外给自己买了话梅和冰棍，然后递给摊主一张百元大钞。

当天他爸爸穿着大衣上班，一掏钱，发现少了一百块，家里的大人还都说没拿过，于是他爸爸就到小学门口等着了。只见一放学，孩子就领着几个小伙伴跑去小摊上选东西，还递给摊主一张醒目的百元大钞。他爸爸这下心里有谱了。等到小伙伴们离开了，他爸爸就冲他走过去，笑着说：「走，爸爸今天接你回家。」

他当时一愣，心想爸爸今天怎么来接自己了，是不是拿钱的事情暴露了？谁知爸爸载着自己就去了百货商店，问道：「想吃什么？」

「火腿肠。」他说道。

爸爸又额外买了其他一些零食，然后才问道：「爸爸今天兜里少了一百块钱，是不是你拿了？」

「是。」他小声地说。

「以后零花钱不够就跟爸爸说，别再自己从爸爸兜里拿钱了啊。」

「好。」

那天以后，爸爸给他涨了零花钱，而他再也没有偷偷拿过钱。

孩子为什么会偷东西？

因为孩子有需求，而且想要实现这样的需求。我先生小时候是因为想买零食而零花钱不够了，想要有更多的钱，所以才偷偷拿钱。而有时候孩子习惯性地偷钱，如果不是一直有对某些东西有需求，就是这种行为本身能引起父母的关注。就像有的孩子想和父母玩，发现父母不理自己，结果一讲脏话，父母就着急忙慌地过来了，于是为了引起父母的注意，孩子会一而再再而三地讲脏话。

为什么不直接跟大人说出自己的需求，而要偷呢？

在提这个问题之前，爸妈首先要问问自己，平时有没有多和孩子交流。在交流的过程中，是以平等、轻松的方式聊天，还是总从自己的角度去试图纠正孩子的想法和行为？萌爸说，家里每次都会给固定的零花钱，但从来不会问他钱是不是够用，而自己也没有想过要去主动表达自己的需求。

有的爸妈在处理孩子的问题时，习惯从自己的角度出发，而不和孩子商量。比如孩子希望买白色的衣服，而父母认为黑色的耐脏，于是买了黑色的。孩子虽然表面服从了，但内心深处想买白色衣服的需求却没有得到满足。

久而久之，父母再问孩子想要什么，孩子就会顺从父母的意愿，因为他知道自己即使表达了需求，也不会得到实现。从表面上看，父母是在和孩子商量事情，但实际上，仍然是父母在做决定，并没有尊重孩子的意愿。

孩子知道偷是不对的吗？

有不知道的，也有知道了但是不理解的。实际上，「偷钱」对幼儿来说是一个彻底的伪命题。在孩子建立物权观念之前，没有「偷」的概念，他们会认为拿家里的钱不算偷。有的孩子完全没有物权的概念，觉得喜欢、需要就拿了。有的孩子隐约知道偷偷拿钱是不好的，但并不知道这样会有多不好。

爸妈应该怎么对待孩子偷东西的行为？

先来看看我先生的爸爸的处理方式：

首先，调查了解孩子拿钱是想要做什么（买零食）。然后，维护孩子的自尊（等其他小伙伴离去以后再带走萌爸），满足孩子的需求（买了更多的零食）以表达对孩子的爱，同时尊重了孩子的意愿（买了萌爸想吃的火腿肠）。接下来，不谈是非对错、也不对孩子的行为随便贴标签，而是淡化自己的反应，直接告诉孩子今后如何做（零花钱不够就跟爸爸说，别再从爸爸兜里拿钱了）。最后，完美解决了孩子「偷东西」的根本原因——满足了孩子需求——涨了零花钱。

这简直就是标准的教科书级别的处理方式。

如何教育孩子？

在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀「e」有「出」的意思，意为「引出」，是指通过一定的手段把潜藏在人内部的东西诱发出来。

在中国，教育又指什么呢？孔子说：「己所不欲，勿施于人。」那么己所欲，就能施于他人吗？显然也不是。只有己所欲，人所欲，才能施于人，而且必须以春风化雨，潜移默化的方式。

这才是真正的教育：了解孩子、尊重孩子、接纳孩子。萌爷并没有学过教育学，但为什么能处理得如此好呢？是因为萌爷爱孩子，对孩子有同理心，才会从孩子能接受的角度去引导。

给孩子钱，是「养」的问题，让孩子学会理财，就是「教」的问题。孩子「偷钱」买东西，是「养」的问题，但要解决这个问题，必须以「教」的方式去处理。

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