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第 4 节 孩子撒泼打滚要东西我可以置之不理任他哭闹吗（第1页）

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对于本问题，很多人都很认可「当孩子公众场合撒泼打滚索要物品」，父母应该「冷眼旁观」晾着他，让他自己觉得「丢人」。可见很多父母觉得：

·我能当孩子情绪的「绝缘体」多牛掰~~我能晾他3小时~~佩服吧？

·我能想出「你丢的是自己的人」多高级~~我不战而胜~~你沉不住气吧？

你要说他们是「冷暴力」，是「制服」，他们是不会承认的，因为他们「心如止水」。

其实，那3小时里，「你冷静的外表下，充满了戾气」。

1、「公民义务」是否要为「家庭教育」让步？

放任孩子哭闹，不分场合？（做什么事情，不要分场合？）

「人可以随意在公共场合宣泄情绪，不需要付出任何代价」？这是对孩子的误导？还是对自己「公民意识」薄弱的盲？

·还有评论说：我承认我自私，别人怎么感受，商家承担什么，我管不着，我只能管我孩子；我纵容的我孩子，碍着你了，你可以走开……

这其实，和家暴是一个逻辑。

·我打的是我孩子，你管啥？自家孩子，我想怎么教育怎么教育……

·总觉得「家庭教育」是社会管不了，是自家事。

·只要我没打到你骂向你，你怎么感受怎么看我，我无所谓。

这不是心理强大，这就是素质低。跟地铁上外放音乐、视频聊天不带耳机差不多。

2、可以哭，但不能影响第三方。情绪没有好坏之分，但情绪表达方式有好坏之分。

应该制止影响第三方的言行，但接纳情绪和愿望。因为：无论孩子多大。家庭教育的首要原则是「不影响第三方」。能安抚安抚，暂时安抚不了，就第一时间「离开现场」。

3、要区分孩子是「自然情绪」，还是在「闹情绪」。

图片原创，依据《全脑教养法》

发脾气也分类型？是的。

「有情绪」更多的是一种自然情绪反应。比如：被巨大声响吓到，玩滑板车摔伤哭了，行程变化不能去游乐园而失望了等等。

而「闹情绪」更多的是「以情绪为工具的」。比如：很多时候孩子会不依不饶或利用情绪来与我们对抗，为了吃糖大闹不止却没有眼泪；为了买玩具，发脾气大喊大叫躺在地上撒泼打滚，不愿意起来；甚至摔坏了玩具，生气扔东西等等。

这两种状态其实并不是泾渭分明的，很多时候，孩子都是先有了自然情绪：生气、伤心、失望等，然后慢慢演变成「闹情绪」的；孩子「闹情绪」的时候，也是有自然情绪存在的。只是这两种情况的处理方式不太一样，为了讨论方便，我们来分开具体来看。

4、再来看，孩子「闹情绪」的因素有哪些？

图片原创，依据儿童发展心理学和父母咨询实践

A。孩子的因素

可以分为生理因素（困累饿、生病等）和心理因素（寻求关注、寻求权力、报复大人等）。

B。大人的因素

比如：

大人的情绪（情绪状态、情绪管理能力等）、大人的语言和行为（安抚情绪能力、问题解决能力等）。

这里必须强调：大人情绪过激，和大人情绪隔离，是一样引战的。

·你想想你要是难过生气，是希望你老公来哄你？还是晾着你？

·你想想你要是难过生气，是希望你老婆有反应？还是拿你当空气？

如果说，孩子拿「闹情绪」当工具，那你置之不理，就是拿「没情绪」当工具。